NB2 : 3°
Subsector : Lenguaje y Comunicación
Guía de trabajo: Conozcamos y usemos los VERBOS
Nombre : .............................................................................. Fecha: ………… 3° ..........
Puntaje : ...................... %: .................. Nota:
Instrucciones : Encontrarás una serie de actividades que deberás desarrollar en un tiempo no superior a 45 minutos. Evita los borrones y escribe con buena letra. Esta guía de trabajo de 56 puntos, con los cuales obtienes nota 7.0; con 34 puntos (60%) obtienes la nota 4.0.
I.- Lee, atenta y silenciosamente la siguiente lectura y subraya con:
* Rojo las palabras que indiquen una acción que ya se realizó.
* Verde aquellas palabras en que la acción se está realizando.
* Azul las palabras en que la acción se realizará después. (1 punto cada una, total 18 puntos)
A
un pequeño pueblo del norte de Chile, llegaron en 1503 treinta y dos españoles y más de mil indios. Al seguir el viaje, caminan y caminan muchísimos kilómetros; aunque primero se abrigarán con gruesas ropas que los protejan del frío de las noches nortinas.
El capitán de este grupo pensó en medio de esta larga caminata: “Mi familia estará muy contenta cuando descubra nuevas tierras donde vivirán sin problemas”. En ese momento, él mira sus pies y observa que sus botas ya están desgastadas; entonces, escucha el galope de los caballos y exclama: “¡Mis valientes, ayer dejamos nuestra querida España; mañana encontraremos un nuevo país donde seremos felices!”… mientras exclama, dos lágrimas corren por sus pálidas mejillas hasta su barba.
II.- Completación. Completa con la palabra que falta en los siguientes enunciados. (1 punto cada una, total 12 puntos)
1.- A las palabras que indican la “acción” dentro de las oraciones se les llama ………………………………………..
2.- Cuando la acción ya sucedió, decimos que está en tiempo ………………………; como por ejemplo el verbo ……………………………. que aparece en la lectura anterior.
3.- Si la acción está siendo realizada en el mismo momento, decimos que el verbo está en tiempo ………………………………………; como por ejemplo las palabras; ……………………………….. y ……………………………… del texto anterior.
4.- Pero, si la acción sucederá después estamos hablando del tiempo ……………………………………..; por ejemplo, los verbos ……………………………. y …………………………………. del fragmento anterior.
5.- Así entonces, podemos hablar de tres grandes tiempos verbales: ………………………………… (porque ya sucedió), ……………………………………. (porque está sucediendo ahora) y ……………………………….. (porque está por suceder).
III.- Ejercicios : (1 punto cada uno, total 5 puntos)
1. Observa los verbos que destacaste en el texto y contesta:
· ¿Qué pasa con el verbo “llegar” si lo usas en pasado, presente y futuro? Completa:
- Yo ……………………………. ayer de la playa. --------------à pasado
- Yo ……………………………. ahora de la playa. ------------à presente
- Yo ……………………………. mañana de la playa. ---------à futuro
· ¿Qué parte del verbo “LLEGAR” se mantiene sin cambios? …………………………………
· ¿Qué cambios se ven en el verbo? ………………………………………………
2. Considerando los verbos del texto anterior que trabajaste, completa el siguiente cuadro.
(1 punto cada uno, total 21 puntos)
· Señala la primera persona singular (yo) de cada tiempo del modo indicativo y separa la raíz de la terminación, como se indica en el ejemplo, para que puedas descubrir por qué se trata de verbos regulares.
Tiempo Presente Pasado Futuro
Infinitivo
llegar Yo lleg-o Yo lleg-ué Yo lleg-aré
caminar
abrigar
proteger
pensar
estar
descubrir
vivir
jueves, 9 de agosto de 2007
Subsector: Lenguaje y Comunicación
Nivel: NB2 ( 3º )
Guía De Estudio : ¿Qué son los “MODOS VERBALES”?
Nombre:_____________________________________________ 3° ______ Fecha:_________________
¿Alguien te ha dicho alguna vez?: “No me gusta que hables de ese MODO” o “Me habló de un MODO en que me ordenaba a obedecerle”.
Los “MODOS” verbales son la forma o manera en que expresamos una acción determinada.
En la gramática española hay tres grandes modos verbales o formas de usar verbos:
1.- Modo INDICATIVO
El verbo indica o expresa que con seguridad:
* Hemos hecho algo “Canté en el festival” PASADO
* Hacemos algo “Canto en el festival” PRESENTE
* Haremos algo “Cantaré en el festival” FUTURO
O sea, usamos MODO INDICATIVO si “ESTAMOS EXPRESANDO HECHOS REALES”.
2.- Modo SUBJUNTIVO
El verbo se usa como “DESEO” o “POSIBILIDAD” de que algo ocurra:
El médico le pidió que siguiera el tratamiento.
Oración principal Oración subordinada
Se usa en oraciones (llamadas subordinadas) que dependen de otras.
O sea, usamos el MODO SUBJUNTIVO cuando hablamos de DESEOS o SUCESOS POSIBLES, pero no seguros de que ocurran.
3.- Modo IMPERATIVO
El verbo expresa una ORDEN, SÚPLICA o MANDATO.
Canta tú, limpien ustedes, termínalo tú, orad vosotros.
O sea, cuando queremos ORDENAR, MANDAR o PEDIR que alguien realice una acción, estamos usando el MODO IMPERATIVO.
“Esta guía debe quedar pegada en tu cuaderno, para ello sigue las indicaciones del Profesor(a)”
Nivel: NB2 ( 3º )
Guía De Estudio : ¿Qué son los “MODOS VERBALES”?
Nombre:_____________________________________________ 3° ______ Fecha:_________________
¿Alguien te ha dicho alguna vez?: “No me gusta que hables de ese MODO” o “Me habló de un MODO en que me ordenaba a obedecerle”.
Los “MODOS” verbales son la forma o manera en que expresamos una acción determinada.
En la gramática española hay tres grandes modos verbales o formas de usar verbos:
1.- Modo INDICATIVO
El verbo indica o expresa que con seguridad:
* Hemos hecho algo “Canté en el festival” PASADO
* Hacemos algo “Canto en el festival” PRESENTE
* Haremos algo “Cantaré en el festival” FUTURO
O sea, usamos MODO INDICATIVO si “ESTAMOS EXPRESANDO HECHOS REALES”.
2.- Modo SUBJUNTIVO
El verbo se usa como “DESEO” o “POSIBILIDAD” de que algo ocurra:
El médico le pidió que siguiera el tratamiento.
Oración principal Oración subordinada
Se usa en oraciones (llamadas subordinadas) que dependen de otras.
O sea, usamos el MODO SUBJUNTIVO cuando hablamos de DESEOS o SUCESOS POSIBLES, pero no seguros de que ocurran.
3.- Modo IMPERATIVO
El verbo expresa una ORDEN, SÚPLICA o MANDATO.
Canta tú, limpien ustedes, termínalo tú, orad vosotros.
O sea, cuando queremos ORDENAR, MANDAR o PEDIR que alguien realice una acción, estamos usando el MODO IMPERATIVO.
“Esta guía debe quedar pegada en tu cuaderno, para ello sigue las indicaciones del Profesor(a)”
PROBLEMAS PARA NB2
Resolviendo Problemas Matemáticos
Guía de Problemas
1.- Mamá tiene que viajar a Santiago desde Valdivia, fue al terminal para cotizar varios pasajes:
Pulman Bus vale $6.800, en Condor Bus vale $5.970, en Cruz del Sur el precio es de $6.500 y en buses JAC el valor es de $7.900 pesos.
Responde:
A) ¿Cuál es la diferencia de el precio de Condor Bus y Pulman Bus?
B) ¿Cuál es el pasaje más barato?
C) ¿Cuánto pagará mamá si yo viajo con ella en Cruz del Sur?
2) La señora Rosa paga luz $10.000, en agua $11.000 y en el resto de cuentas suman $23.000. Si tiene $50.000 ¿le sobrará o le faltará dinero? Escribe la operación que utilizaste para resolverlo.
3) Lucía ahorra 24 billetes de $10.000 y 36 billetes de $1.000, va a l banco para que se los cambien por billetes de $5.000 ¿Cuántos billetes de $5.000 recibió?
Resolviendo Problemas Matemáticos
Guía de Problemas
1.- Mamá tiene que viajar a Santiago desde Valdivia, fue al terminal para cotizar varios pasajes:
Pulman Bus vale $6.800, en Condor Bus vale $5.970, en Cruz del Sur el precio es de $6.500 y en buses JAC el valor es de $7.900 pesos.
Responde:
A) ¿Cuál es la diferencia de el precio de Condor Bus y Pulman Bus?
B) ¿Cuál es el pasaje más barato?
C) ¿Cuánto pagará mamá si yo viajo con ella en Cruz del Sur?
2) La señora Rosa paga luz $10.000, en agua $11.000 y en el resto de cuentas suman $23.000. Si tiene $50.000 ¿le sobrará o le faltará dinero? Escribe la operación que utilizaste para resolverlo.
3) Lucía ahorra 24 billetes de $10.000 y 36 billetes de $1.000, va a l banco para que se los cambien por billetes de $5.000 ¿Cuántos billetes de $5.000 recibió?
7° Básicos
Evaluación
1. Escribe la potencia que se indica en el enunciado.
Ejemplo: Potencia de base 3 y exponente 5 = 35
a. Potencia de base 6 y exponente 4 =
b. Potencia de base 2 y exponente 7 =
c. Potencia de base 5 y exponente 2 =
2. Calcula los siguientes cuadrados perfectos o áreas de cuadrados.
Ejemplo 49 = 7, puesto que, 72 = 7 x 7 = 49
a. 16 =
b. 64 =
c. 25 =
d. 100 =
3. Calcula a que potencia corresponden los siguientes cubos perfectos o volúmenes de cubos.
a. 8 cm3
b. 64 cm3
c. 216 cm3
d. 1 000 cm3
4. Sustituye el símbolo * por el exponente en la siguiente operación.
Modelo. 3* = 27. El exponente es 3 pues 33 = 3 x 3 x 3 = 27
a. 2* = 8
b. 10* = 100
c. 7* = 49
d. 5* = 125
Escribe al lado de cada alternativa anterior si correspondería al área de un cuadrado o al volumen de un cubo.
GUÍA
Evaluación
1. Escribe la potencia que se indica en el enunciado.
Ejemplo: Potencia de base 3 y exponente 5 = 35
a. Potencia de base 6 y exponente 4 =
b. Potencia de base 2 y exponente 7 =
c. Potencia de base 5 y exponente 2 =
2. Calcula los siguientes cuadrados perfectos o áreas de cuadrados.
Ejemplo 49 = 7, puesto que, 72 = 7 x 7 = 49
a. 16 =
b. 64 =
c. 25 =
d. 100 =
3. Calcula a que potencia corresponden los siguientes cubos perfectos o volúmenes de cubos.
a. 8 cm3
b. 64 cm3
c. 216 cm3
d. 1 000 cm3
4. Sustituye el símbolo * por el exponente en la siguiente operación.
Modelo. 3* = 27. El exponente es 3 pues 33 = 3 x 3 x 3 = 27
a. 2* = 8
b. 10* = 100
c. 7* = 49
d. 5* = 125
Escribe al lado de cada alternativa anterior si correspondería al área de un cuadrado o al volumen de un cubo.
NOMBRE:…………………………. CURSO:………………. FECHA:…./…/….
1.- El Euro tiene un precio de $718 ¿Cuántos $ son?:
€ 50= …………………………..
€ 83=…………………………..
€ 200=………………………….
€ 6000=…………………………
2.- Si el Dólar está a $530 ¿Cuántos $ son?:
DL 30 =…………………….
DL 500 =…………………….
DL 300=…………………….
DL 100=…………………….
3.- Si tengo $1.800.000 ¿A.- Cuántos DL son:? ¿B Cuántos Euros son?
A= DL………………………………
B= EUROS:………………………..
1.- El Euro tiene un precio de $718 ¿Cuántos $ son?:
€ 50= …………………………..
€ 83=…………………………..
€ 200=………………………….
€ 6000=…………………………
2.- Si el Dólar está a $530 ¿Cuántos $ son?:
DL 30 =…………………….
DL 500 =…………………….
DL 300=…………………….
DL 100=…………………….
3.- Si tengo $1.800.000 ¿A.- Cuántos DL son:? ¿B Cuántos Euros son?
A= DL………………………………
B= EUROS:………………………..
Fracciones para 5° o 6° Básico Hechas por la Profesora Luz Cortés
GUÍA
Nombre:………………………………………… Curso:………… Fecha:…./…./…..
1.- Suma de facciones = denominador
3 + 5 + 1 = 2 + 11 + 3 =
4 4 4 7 7 7
2.- Suma de fracciones distinto denominador
4 + 3 + 2 =
12 4 6
3 + 1 + 5 =
4 2 8
3.- Simplificar:
5 = 4= 15= 8=
15 8 30 10
4.- Convertir fracciones impropias en N° mixto
15= 37= 29= 50=
2 4 2 5
5.- Convertir en número mixto en fracciones impropias
3 8 = 7 2 = 10 8 = 20 2 =
10 9 15 3
6.- Suma de números mixtos
8 1 + 4 3 =
5 10
7.- Restas
12 2 - 3 1 =
5 2
lunes, 30 de julio de 2007
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